夜校要“出圈”，更要“长红”
本文转自：太原晚报
夜校要“出圈”，更要“长红”
□张玉胜 夜校曾经在上世纪80年代受到许多年轻人的欢迎。后来，随着高校扩招和网络信息技术的发展，各地夜校逐渐淡出人们的视野。近一段时间以来，各地夜校又得到年轻人的关注。在上海，市民艺术夜校即便“季季扩容”仍是“一课难求”；在杭州，“白天上班、晚上学艺”成为年轻人的新潮流；在长沙，“充电学习”“上兴趣班”成为年轻人“夜生活”的新场景……（《人民日报》1月1日）
夜校，这一曾流行于上世纪80年代的教学模式，如今正以崭新姿态“闯”入当代年轻人的夜生活，且大有“一座难求”的紧俏场面。时隔多年重演的“夜校热”，表达出年轻群体渴望自我提升的强烈诉求，更为构建继续学习、终身学习型社会助力添彩。
如今，“夜校热”的学习内容更倾向于展现兴趣、丰富人生、技有所长的艺术类课程。因此，有人曾以“一场‘活起来’的文化与年轻人精神需求的双向奔赴”喻之，或不无道理。
长期以来，不少非遗技艺和传统文化只沉淀于相对小众的圈子里，部分公共文化场馆也缺乏年轻受众的青睐。“夜校热”不仅让年轻人从公共文化服务中受益匪浅，同时也为盘活文化资源、弘扬手艺人技艺提供了机遇。而为夜校培训提供课程服务的文化馆、美术馆等，也在努力适应、对接、升级与扩容，这无疑彰显出相辅相成、互利共赢的良性格局。
伴随着物质生活富足，年轻人渴望成为艺术审美与精神世界的“富有者”，而艺术夜校的文化传播又恰为其旺盛精力释放找到情之所趋和力之所向的出口，物美价廉也让高质量的美育资源触手可及。此外，“夜校热”还可顺势治愈由职场压力产生的内心焦虑，为年轻人充实生活、增长技能、收获友谊提供平台。
作为社会教育形式，夜校承担着提升教育水平、提高文化素养的社会职责。呵护好“夜校热”，既要“出圈”，更要“长红”，这就需要政府部门在优化政策环境、整合社会资源、提升利用质效等方面下足功夫。各地要坚持规划引领，强化资金支持，依托街道、社区等，改扩建更多的活动场地和平台，同时招募高校退休教师、职校教师等力量，让更多资源下沉到基层一线，为更多青年提供学习机会。
