澎博小学颁布校本化“十大师德标准”
什么样的老师才是美好教师？
每日商报讯 什么样的老师才是美好教师？幽默、认真、负责，还是其他？上周，在教师节庆祝活动现场，澎博小学颁布“美好教师十大师德标准”。据悉，这“美好教师十大师德标准”具有校本化特色，是学校根据培养学生的目标、老师的愿景为基础，由全校老师、学生，以及家长共同制定，历时一个学期。
学校颁布十大师德标准
细看澎博小学颁布的“美好教师十大师德标准”，主要包括尊重学生、善于沟通、趣味教学、为人师表、风趣幽默、因材施教、开拓创新、认真细致、廉洁从教、多才多艺。
每一条标准后面，都有一项具体可执行的项目，以“尊重学生”这一标准为例，后面还写着：“我要成为每天主动向学生微笑问好的老师，春风化雨，以爱而耕，温暖而从容。”
再如，“为人师表”这一标准后面写着：“我要站在排头带领学生每天运动一小时，以身作则，事事为先，从直而从心。”
除文字外，每一条标准下都有一幅与文字内容有关的手绘图，如“尊重学生”这一标准的手绘图，是老师站在校门口与学生打招呼。据悉，这些手绘图都出自学生之手。
全校师生与家长共同制定
那么，这十大标准是如何制定的？为何要制定这十大标准？校长项一喜跟记者讲述了缘由。
今年2月，上城区教育局颁布《上城美好教师师德标准二十条》。项校长带领学校老师认真学习后，希望能将内容落地，根据学校实际情况，进行校本化处理。于是，在全校老师、学生、家长层面征集心目中美好教师形象的词汇。
在征集了18个词汇后，再让家长与学生进行选择，最终根据每个词汇的点击量，选出了其中10个词汇，也就是最终颁布的“十大标准”。为了让每一个标准都能落地，能进一步引导老师的行为，在每一个标准后面，都添加一条详细可执行的举措。
当然，这些执行举措都是结合了学校的实际情况。以“尊重学生”中的“我要成为每天主动向学生微笑问好的老师”这条为例，项校长提到，日常早上在校门口迎接学生上学时发现，大约20%的学生不会主动向老师问好，这才有了让老师主动向学生问好的执行举措。
在项校长的观念里，教育不能只是说教，更多的是要示范，“既然学生不主动向老师问好，那么，老师可以主动向学生问好，向学生示范如何主动问好。同时也能拉近与学生之间的关系。”
此外，在澎博小学，每到课间操时，全校师生都会一起做操，正副班主任在班级队伍前后领操，校级干部在全校师生面前领操，也因此，这些内容被作为“为人师表”的执行举措写在了里面。
当然，在项校长看来，每一个标准下写的举措，对老师而言，都只是方向性的引领，并不是执行的唯一标准，“每一个标准下，老师都可以根据实际，有其他的举措。”
