江苏田径学青会展现“核心竞争力”

本文转自：扬子晚报

江苏田径学青会展现“核心竞争力”

斩获4金5银3铜背后，是人才培养新思路和体教结合新活力

江苏田径表现亮眼

万程鹏 摄

短短一个多月的时间，从创造江苏田径代表中国参加亚运会比赛的历史最佳战绩，到圆满完成代表南京市参加第一届全国学生（青年）运动会（公开组）（以下简称学青会）赛事的参赛任务，江苏田径在今年交出了一份令人满意的“期中测试”答卷。不过，与亚运会上登顶亚洲之巅的耀眼略有不同，学青会赛场上青年健儿们的矫健身姿，则更体现了江苏田径以人为本、注重多重方式培养人才的发展思路。 扬子晚报/紫牛新闻记者 黄夕寅 汤敏

江苏健儿斩获4金5银3铜

本届学青会田径比赛，江苏田径健儿共斩获4金5银3铜，圆满完成了参赛任务。细数其中的金牌分布则不难发现，在短跨项群（短跑跨栏类）、中长项群（中长距离类）和田赛（投掷及全能类）这三大粗分项群中，年轻的江苏田径健儿们均有所收获。

“总体而言，这届学青会我们的表现，是与江苏田径在全国的整体实力与地位相匹配的。”11月6日，在本届学青会（公开组）田径项目完赛后，江苏省田径运动管理中心主任刘东峰在与记者复盘时表示，学青会江苏田径健儿们的表现，整体上处于全国前列。从亚运会到学青会，江苏田径一脉相承的项目多点布局，则是最终造就赛场成绩全面开花的重要基础。

在刘东峰看来，江苏田径广泛且丰富的项目布局，一方面让江苏能够更多向国家队输送顶尖优秀人才，实现江苏田径为国争光的目标；另一方面，这样的布局也能够让省队获得更多来自于基层的支持，增加江苏田径后备人才储备的广度。“田径项目是基础大项，只有在我们（江苏省队）把项目布局设置好的基础上，才能促进基层更广泛地去发掘和培养更多具有潜力和天赋的优秀年轻人才。”刘东峰说。

“破格”让一线教练指导小将

针对本届学青会江苏田径健儿们的表现，刘东峰毫不避讳地表示，大多数金牌及好成绩收获的过程，都是比较惊险与充满挑战的。这在一定程度上说明，眼前这一批年轻的江苏田径小将们，其实暂时还未能完全兑现天赋与潜力。

为此，江苏田径也正在尝试打开人才培养的新思路，全力为他们的快速成长保驾护航。记者了解到，相比传统“按照年龄划分队伍级别”的做法，江苏田径正在不“揠苗助长”的前提下，跳过以往年轻运动员进队后先跟随三线队训练再慢慢晋升的传统流程，“破格”让一线队教练团队提前对部分已经崭露头角的小将们进行训练指导。

“让小将们跟随一线队训练，目的并不是逼他们马上出成绩、拿金牌，而是希望他们能够更快接受到更高水平的训练指导。”刘东峰说，在更好的训练环境下打磨技术细节、夯实基础，这或许将成为小将们挖掘自身潜力的助力。

体教融合带来项目发展新活力

人才是项目发展的基础，也是提升项目核心竞争力的关键所在。而在学青会的赛场上，围绕人才的发掘与培养，自然离不开体教融合这个内核。

记者了解到，体教融合常年来一直都是推动江苏田径高速发展的一大助力。就以本届学青会的参赛情况为例，除大部分年轻运动员代表南京市参加公开组比赛外，江苏田径队内包括刚刚收获亚运会男子链球冠军的王琦在内，多位实力派运动员则都将以学生身份，代表各自就读的高校参加校园组比赛。

“打造和管理高水平运动队需要学校大力支持的。”刘东峰说，体教融合是一项需要运动队与学校相互支持的工作。学校能够在日常为运动队培养高素质综合人才提供支持，来到学青会，队伍也自然要为学校参赛提供助力，甚至是在兼顾两个组别参赛的情况下，优先保障校园组的参赛工作。“体教融合不是喊喊口号，是需要通过日常工作中日积月累地相互支撑来实现的。”

值得一提的是，江苏田径的体教融合并不仅仅局限于运动员的培养，对于教练员、科研人才等同样适用。“现在我们选择聘用教练员，不只是把目光局限在省队。”刘东峰介绍说，无论是高校内的人才，还是各基层单位的教练员，“只要有能力、有抱负为江苏田径做贡献，我们都会尝试将他吸纳进队伍，壮大和优化我们的教练员团队。”