小班幼儿对手的探索
孙佳茹 张家港市锦阳幼儿园
小班幼儿的自我意识开始萌芽，它包括自我认识、自我体验和自我控制。要让孩子学会自我控制，首先要先让孩子学会自我认识，进行自我体验。小手是每个人身体的一部分，是孩子们所熟悉的，但这个熟悉仅仅停留在表面，是缺乏真正的探究的。所以，要让孩子们真正认识自己的小手，了解小手的造型、作用等，才能控制好自己的小手，多让小手发挥它应有的作用。以幼儿发展为本，尊重幼儿的年龄特点、生活经验，通过对小手的开发利用，满足小班年龄段幼儿对手的兴趣。
宝贝们的小手到底能做哪些事情？为了让孩子自己动手做事情，从中体验自己做完事情的成就感，我们制定了“神奇的小手”调查表，让孩子们记录小手的本领及如何保护小手。
通过绘本阅读《手和手指头》，孩子们了解到手和手指头的各种特征，知道了它们奇妙的作用——用手和手指头可以玩很多游戏。
我们的手还可以做出许多不同的手势，每一种手势所代表的含义各不相同，原来我们的手和我们可爱的嘴巴一样，也可以说出不同的话呢！孩子们在游戏中也发现，即使是相似的手势，也可以有完全不同的含义。通过手语，孩子们知道了手的不同动作可以表达多种情感，感知到了非言语交往和表达方式。
孩子们用小手画出了各种东西，秋天的树、美味的橘子、大南瓜等，可以根据老师的指导去画，还可以自由创造地去画。在画的过程中，孩子们体会到一种东西有多种画法。
小班的孩子们在幼儿园已经学会许多本领，懂得自己的事情自己做的道理，回到家里，在爸爸妈妈的陪伴下，孩子们也能做一些自己力所能及的事情：自己洗手、自己如厕，帮助爸爸妈妈捶背、端水、晾衣服……孩子们发现，自己能做那么多的事情，这都离不开能干的小手。在动手的过程中，他们对自己产生了强烈的认同感和成就感，通过手的实际操作，孩子们对小手有了更深的认识。
小朋友们知道，自己的小手很能干，想出了很多保护小手的方法，孩子们你一言我一语，说出了很多实用的好方法。结合生活经验总结并实践，是幼儿解决问题的主要途径。通过更直观、具象的方式让幼儿接受、理解问题，感受保护小手的重要性。
“能干的小手”活动让幼儿对手的本领有了进一步认识，活动培养了幼儿的想象力和创造力，每个孩子都拥有创造和表现的欲望，我们要为幼儿提供丰富的机会，让孩子尽情展现。
