关注“开学综合征”，德州天衢中心小学开展心理健康教育活动
齐鲁晚报·齐鲁壹点 通讯员 韩婷婷 记者 马雪平
心理健康教育是提高小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容，培养心理健康的教育人才，是学校教育的重要任务。
为帮助孩子们调整心理状态，让孩子们实现从“假期模式”转换成“上学模式”，德州市天衢中心小学提前制定心理危机干预方案并在全校开展《心理画——房树人》活动。
8月31号，天衢中心小学心理组负责人俞文明给各年级班主任进行《心理画——房树人》培训，就如何引导学生进行绘画以及如何解析绘画、几大问题类型做了细致指导。
同学们通过在纸上画房子、树木、人来反映自身心理状况，十位心理健康教师在千余幅作品中筛选出需要帮助的学生，进行一对一或团队辅导。消除孩子对暑期生活的眷恋，激发其对学习生活的向往。
绘画测验作为一种较为理想的投射测试，可以揭示绘画者的各个方面。心理健康老师认为学校大部分孩子画面整体较大，位置适中，笔触合适，线条流畅明快，孩子们比较自信快乐。当然也有少数孩子表现为有一定的适应不良，但通过班主任谈话、练习心理操等活动，孩子们能很快调整自己的心理状态，对新学期的到来充满期待，一位孩子甚至表示：“面对新学期自己充满了干劲！”
在学生的绘画作品中，俞老师发现这样一幅作品：树冠特别扁平，自我像也有阴影，线条不流畅等指标。经过与班主任沟通、心理组教师综合评定，这名同学情绪十分低落压抑，存在着心理问题。俞老师立即约这名同学在学校“心灵有约室”进行深入了解，原来孩子的妈妈就在开学前一段时间突然离逝，孩子到现在心情难以平静，接受不了这件事情，孩子边说边抽噎。俞老师静静地听着孩子诉说他对母亲的思念与不舍，回忆着妈妈生活的点点滴滴，悔恨自己没有与妈妈好好相处……俞老师运用空椅子技术，让孩子全面觉察发生在自己周围的事情，体验自己与妈妈的情感，帮助其实现人际关系及自我和谐的完整和统一，俞老师与孩子沟通、共情赢得了孩子的认可，让孩子的情绪得到转化，孩子家长对老师的帮助表示极大的认可。
面对新学期，孩子们出现消极、不安等情绪都是正常现象，此时家长与教师应当及时、科学地进行心理疏导，守护好孩子们的心灵家园。今后天衢中心小学将在心理健康教育活动中，不断努力，为广大天衢中心学子健康心灵保驾护航！
