加强新时代青少年网络道德教育
本文转自：西安日报
董雪 谭宝书
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视公民道德建设，立根塑魂、正本清源，作出一系列重要部署，推动道德建设持续深化、创新发展，取得了显著成效。近年来，我国青少年网络道德整体状况向善向好，呈现出积极向上的发展态势。但是，青少年作为网络用户的主要组成群体，正处于人生的“拔节孕穗期”，极易受到网络上不良信息的影响，导致青少年网络道德失范行为仍然时有发生。因此，引导青少年树立正确的网络道德意识，自觉抵制网络的不良影响，提升青少年网络道德自律能力成为亟待解决的时代课题。
要强化青少年网络道德教育的内容供给。教育内容直接影响到网络道德教育实效性的发挥。一是要发挥社会主义核心价值观的引领作用。国家、社会及学校要把社会主义核心价值观贯穿于新时代青少年网络道德教育的内容中去，这样有利于青少年明确个人利益与集体利益之间的关系，提高自我价值与社会价值之间的觉悟，使青少年在网络空间中自觉抵制集体主义意识淡薄、对金钱盲目崇拜等不良价值观，增强青少年对网络道德的理性认识。二是要植根于中华优秀传统文化。中华优秀传统文化尤其是中华民族传统美德，在长期的社会生活实践中形成了独特的思想理念和道德规范，一直在潜移默化地影响着青少年。要深化中华优秀传统文化教育，比如，以崇仁爱、守诚信、尚和合、求大同、自强不息、敬业乐群、扶正扬善、见义勇为、孝老爱亲等中华民族传统美德教育，唤醒新时代青少年的道德信仰，使青少年将这些传统美德践行于网络空间，在网络道德实践中提高道德修养。三是要加强法律法规教育和心理健康教育。法律法规教育是让青少年清楚在网络空间中要遵守哪些规范，违背规范会有什么样的后果，比如《中华人民共和国网络安全法》《全国青少年网络文明公约》等，均提供了明确的道德依据和法律标准，让青少年明白一旦触碰道德和法律底线就要承担相应的责任和受到法律的追究。心理健康教育是通过心理健康课程、心理健康教育活动、心理咨询等形式开展心理帮扶教育，帮助青少年了解自己的心理发展特征，培养青少年合理宣泄情绪、正确自我认知、人际沟通等能力，具体可以通过线下“一对一”的帮扶活动，缓解青少年焦虑、抑郁等情绪，培养坚强的意志力，形成身心健康的网络行为主体。
要优化青少年网络道德教育的载体建设。网络道德教育载体是教育过程中重要的组成部分，能承载网络道德教育的相关内容和信息，从而影响到青少年思想和行为的改变。一方面，要发挥好课程载体的显性教育功能。课程载体作为青少年学习的主要渠道，是任何新型载体不能取而代之的。因此，要发挥好课程载体主渠道的重要作用，利用好思想政治理论、网络安全教育、心理健康教育等课程。其中，思想政治理论课有利于青少年树立科学的世界观，增强青少年在网络空间中的认知和思辨能力；网络安全教育有利于提高青少年网络安全防范意识；学校心理健康教育课能增强青少年心理保健意识，减少由心理问题所导致的网络道德失范行为。另一方面，搭建具有隐性教育功能的活动载体。隐性教育对青少年发挥着沁润功能，能润物细无声地影响青少年对网络道德的认同，使青少年投身于网络道德实践。比如，可以举办关于网络道德的宣讲会、网络知识竞赛等校园实践活动。同时还要利用好“社会”这一平台，让学生踊跃参与到社会实践活动之中，在实践中培育青少年的网络道德认同感，争做网络道德的积极实践者。比如，参加网络慈善与公益活动、社会调查活动、“公民道德宣传日”“学雷锋纪念日”等特色节日宣传活动，增加青少年对网络道德的了解和认同，提高青少年道德实践能力，使其养成良好的网络道德人格。
要更好发挥家校社协同育人作用。加强新时代青少年网络道德教育，需要家庭、学校、社会共同参与、协同配合。家庭教育是青少年网络道德教育的首要阵地。家庭是人生的第一课堂，家长是孩子的第一个老师，家庭同样也是培养未成年人良好上网习惯的主要环境。因此，家长要对青少年上网行为进行监管，同时注重提升自身网络道德素养，在网络知识和技能学习等方面为青少年树立榜样。学校是开展青少年网络道德教育的主阵地。学校要将思想政治理论课教师、辅导员和优秀学生干部等主体加以统筹，通过专题培训和技能竞赛等方式提升教育者能力素养，打造高素质的网络思政育人队伍。另外，学校教育者自身要善于利用网络文化对青少年网络道德行为进行有效熏陶和引导，帮助其建立有效应对不良网络信息侵蚀的思想屏障。社会要发挥净化网络空间的主体作用。政府相关部门要多拳出击为青少年建起网络安全闸门，持续开展打击网络谣言、网络暴力、网络诈骗、侵害他人个人信息等违法犯罪行为的专项行动。网络媒体及网络从业者要主动承担起相应的社会责任，一方面，将技术约束统筹于网络失范治理全过程，机器审核与人工审核相结合，利用大数据等技术手段快速清除不适合青少年的内容，维护网络环境风清气正。另一方面，网络媒体及网络从业者应坚持职业道德、严守职业操守，确保信息发布真实、准确，以正确的道德观、价值观引导网络舆论。
（作者单位：陕西科技大学）
